Đại biểu Quốc hội lo ngại bởi nhiều trẻ em không biết tự chào hỏi khi khách đến nhà
Cho rằng nhiều trẻ hiện nay chưa có thói quen chào hỏi khi khách đến nhà, đại biểu Quốc hội đề xuất thí điểm đưa kỹ năng này vào chương trình giáo dục để nhà trường và gia đình cùng hướng dẫn trẻ thực hành.
Sáng 11/8, tại Kỳ họp không thường lệ lần thứ Nhất, Quốc hội khóa XVI, các đại biểu Quốc hội tiếp tục thảo luận tại hội trường về dự án Luật Phát triển đô thị.
Đáng chú ý, đại biểu Nguyễn Văn Cảnh (Đoàn ĐBQH tỉnh Gia Lai) bày tỏ sự quan tâm đến quy định về phát triển giáo dục đào tạo. Ông đề cập đến việc bổ sung chương trình giáo dục mầm non và giáo dục phổ thông, cho rằng cần làm rõ việc lựa chọn nội dung bổ sung trong điều kiện thời gian học tập của học sinh có giới hạn và vẫn cần thời gian vui chơi.
Đặc biệt, đại biểu Nguyễn Văn Cảnh lưu ý, lựa chọn môn học bổ sung như Toán, Tin học, Ngoại ngữ hay Lịch sử, Văn học, Đạo đức - Công dân sẽ tác động lớn đến học sinh. Vì thế, cơ quan soạn thảo cần quan tâm xây dựng quy trình đánh giá chất lượng chương trình giáo dục bổ sung, tổ chức lấy ý kiến rộng rãi, thẩm định kỹ lưỡng và xác định rõ người chịu trách nhiệm về chất lượng.
Ông cũng đề nghị cơ quan soạn thảo bổ sung quy trình đánh giá đối với những nội dung giáo dục được đưa thêm vào dự thảo luật.
Đề cập văn hóa ứng xử của trẻ em, ông Cảnh cho rằng hiện nay không ít trẻ chưa hình thành thói quen chủ động chào hỏi khi khách đến nhà. Theo Vietnamnet, đại biểu Nguyễn Văn Cảnh dẫn chứng: "Có một hiện tượng khá phổ biến hiện nay là trẻ em không biết tự chào khi khách đến nhà. Một lời chào tưởng chừng đơn giản nhưng không thực hiện đúng lúc sẽ bị xem là thiếu lễ phép. Hiện tượng này cần được nhìn nhận nghiêm túc. Có nguyên nhân được nêu ra là do cha mẹ, do thầy cô không dạy các cháu.
Tôi đọc 5 cuốn sách Đạo đức của tiểu học thì không thấy có nội dung này. Trong sách Đạo đức 1 năm 1993, tại bài 13 có dạy nội dung Lễ phép chào hỏi người lớn gồm: Chào bạn của thầy cô, chào ông bà, cha mẹ, chào khách đến nhà.
Vì vậy tôi đề nghị thành phố cho thí điểm đưa nội dung dạy trẻ biết chào người lớn vào nội dung chương trình giáo dục bổ sung của lớp 1. Thầy cô và cha mẹ phối hợp uốn nắn trẻ để học đi đôi với hành. Nếu việc này giúp trẻ em lễ phép hơn khi gặp người lớn thì Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể cập nhật nội dung này vào sách đạo đức 1 hiện hành".
Từ thực tế trên, ông Cảnh đề xuất các thành phố thí điểm đưa kỹ năng chào hỏi người lớn vào chương trình giáo dục bổ sung dành cho học sinh lớp 1.
Nhà trường và gia đình sẽ phối hợp hướng dẫn để trẻ thực hành trong cuộc sống. Nếu đạt hiệu quả, Bộ Giáo dục và Đào tạo có thể xem xét cập nhật nội dung này vào sách Đạo đức lớp 1 hiện hành.
